邵焕娣特级教师，小学德育正高级教师，东莞市桥头镇中心小学教师,是深耕小学德育领域数十载的教育专家，凭借丰富的一线育人经验与深厚的专业积淀，在东莞德育界享有盛誉，她的分享始终以接地气的案例、深刻的教育思考打动着每一位教育同行。

特级教师邵焕娣老师带来的专题讲座《莞邑班主任的成长之道》成为本次培训的核心亮点。邵老师立足莞邑本土教育实际，以“班主任的成长之道”为主线，从角色定位、班级管理策略、学生成长引导等维度展开深入分享。她结合丰富的一线育人案例，剖析班主任日常管理中常见的难点与痛点，提供了兼具实操性与人文关怀的解决方案；同时，她深刻阐释了“匠心育德”的内涵，强调班主任应以爱心为底色、以专业为支撑，在陪伴学生成长的过程中实现自我发展与专业升华。讲座深入浅出、贴合实际，班主任们在沉浸式学习中汲取智慧，在思维碰撞中拓宽了育人格局。

讲座结束后，刘艳主任就下一阶段班级管理的系统性推进工作进行了整体部署，明确了后续工作的核心目标与实践路径。她强调，应构建一套闭环式主题培养体系与制度支撑框架，通过系统化、周期性的专业培训，助力班主任实现从职业素养到育人境界的全面提升。这一过程不仅是专业能力的进阶，更是教育智慧的深层激发与育人主体性的自觉唤醒。

深耕不辍，坚守教育初心。罗羽副校长强调德育部门代表以“向下扎根，向上生长”为主题，从正心、正见、正行、正果四方面分享班主任工作心得。正心需秉持爱心、耐心、细心，尤其肯定了一二年级班主任的付出；正见要看见学生需求、听见多方诉求，具备教育远见，五六年级班主任在学生心理健康工作中表现突出；正行强调身体力行、以身作则与激励学生，三年级班主任在项目式课程中成效显著；正果则指工作要有目标、善总结、重优化。此外，还强调班主任需抓好班级常规管理、行为习惯养成、班级环创及家校沟通，指出公共区域卫生等现存不足，期许班主任以扎实工作为学生扎根，为学校发展注入活力。

每一次学习都是一次成长，静下心来钻研的时光，总能带来不一样的感悟。

一场培训，一次沉淀；一份匠心，一路深耕。邵焕娣老师的专题讲座为班主任队伍的专业发展注入了新的动能，而整场培训的系统组织与深度互动，有力推动了“至正德育”理念向教育实践的深层次转化。

本学期，我校以“主题班会”为经线，以闭环训练为纬线，构筑起班主任专业成长的立体支持体系。我们坚信，全体班主任必将以此为契机，将所学所感有机融入日常育人工作，以更高的专业自觉与教育智慧护航学生成长，在立德树人的事业中持续精进、行稳致远。